Dat stelden Amerikaanse wetenschappers vast in een onderzoek waarin ze 180 kleuters vroegen om zo lang mogelijk een saaie maar belangrijke computertaak te doen. Na twee minuten deelden ze de proefpersoontjes mee dat ze tussendoor best op de iPad mochten spelen.
Vervolgens instrueerden de onderzoekers een deel van de kinderen om na te denken over hun gevoelens en gedachten en zich af te vragen: ‘werk ik hard?’ Een tweede groep moest zich die vraag stellen vanuit de derde persoon, dus: ‘werkt Daan/Anna hard?’ De rest nam nog meer afstand: zij moesten doen alsof ze een bekend personage waren zoals Batman of Dora, en zich dan afvragen of die hard werkte.
Deze laatste groep bleek het best bestand tegen de iPad-verleiding en werkte het langst aan de saaie taak.
The Batman-effect: Improving perseverance in young children, Child Development, nog te verschijnen
